1: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:34:42.05 ID:un+ro50x9
空気が読めない人は、なぜ空気が読めないのか――。発達障害児の子を持つド根性ママさんライターがありとあらゆる疑問に体当たり。
発達障害は治るのか、治らないのか。発達障害は問題児なのか。それとも秘めたる才能を持つのか。世界を動かせる子に育てる方法。

■発達障害が「才能」になる魔法の教育

2017年に福井県の中学校で、担任らの厳しい叱責に耐えかねた男子中学生が自殺した。
生徒は他教師から発達障害の疑いを指摘され「発達障害に詳しい医師がメンバーに入っている調査委(員会)も、
生徒について『真面目で努力家だが、対人関係が器用でない一面もあった』」(読売新聞)などとした。

生徒が課題の未提出を繰り返していたことも報道されている。愛知教育大学の「発達障害学生の理解と対応のためのミニブック(教員用)」によると
「発達障害のある学生に見られやすい一般的な行動・特徴」の1つとして「提出期限や約束の時間を守れない、又は忘れてしまうことが多い」ことが挙げられる――。

■発達障害児は勉強ができない子か

さて、筆者にも「自閉スペクトラム症」(ASD)と診断された息子がいる。3歳まで言葉が出ず、家族以外とはなかなか視線を合わさず、黙々と積み木を並べるひとり遊びが好きだ。
4歳になる現在急速に話し始め、陽気なおふざけキャラに転身している。が、前述のニュースを見て親として息子の将来が漠然と心配になるときはある。
ただASDといった発達障害は生まれついた脳機能の特徴で、病気のように治せるものではないが「障害」の2文字がひとり歩きしている感も否めない。

たしかに独特のこだわりや感覚過敏などは周囲の理解や、環境整備が必要なことも多い。
得意不得意なことの差も大きいので、得意分野を伸ばす傍ら、不得意部分では将来不自由しない程度に補う作業も必要だ。
そのために児童精神科医や心理士、言語聴覚士、作業療法士らによる「療育」が存在しており、特に脳の発達が目覚ましい幼いころから遊びや運動を通じて働きかけをすることの重要性が謳われている。

だが、そんな幼少期の「療育」期を経た現在、ハタと我が家の目前に立ちはだかるのは、「入らせたい小学校がない」という現実の壁だった。

そもそも小学校入学はあらゆる子にとって大きな試練だ。ある日を境に突如45分間椅子に座り続け、興味のあるなしに関係なく先生の話を聞き続けなくてはならない試練。
膨大な連絡事項に大量の宿題、さらにはお友達と仲良く過ごすことも求められる。まさに発達障害児にとっては苦手分野のオンパレード。
こんな試練のなか、本人に過剰な負担を強いることなく、知的好奇心を伸ばせる学校はどこにあるのか。
だが、通える公立学校の選択肢の少なさに、早くも心はぽっきり折れはじめている。

さて、発達障害児が公立小学校を希望する際、選択肢は主に4つある。

1.知的遅れがなく、特性も強すぎなければ、普通学級に進学する。2.知的遅れはないが、情緒面や対人コミュニケーションに多少の問題がある場合は、
普通学級に在籍しながら週に数時間「通級による指導」(通級指導教室、以下通級)で小集団・個別指導を受ける。3.知的遅れや情緒面で集団生活が難しい場合は、
小学校に併設された「特別支援学級」(以下支援学級)に在籍する。4.知的遅れや身体的障害を伴う場合は、「特別支援学校」に通う。

支援教育は充実しているように思えるが、課題も多い。筑波大学の柘植雅義教授は3つ問題点を挙げる。

「まずは自治体で支援学級の設置にばらつきがあること。横浜市のように全公立小学校に支援学級がある地域もあれば、学区域校に支援学級がない場合もある。
遠くの小学校まで親が送り迎えしなくてはならないなど、国が定めた『障害者差別解消法』に反する事態も発生しています」

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▼公立小学校の支援の種類
現状では知的遅れが大きくない、通級と支援学級の間の“発達グレーゾーン”の子がこぼれ落ちてしまうことも……。

通級指導教室(通級)
普段は通常学級に在籍し授業を受けるが、週に数時間程度、個別や小集団でソーシャルスキルトレーニングなどの指導を受ける教室。

特別支援学級(支援学級)
一般校に設置された8人を上限とした個別支援学級。学校により、知的障害学級・言語障害学級・自閉症および情緒障害学級などがある。

特別支援学校
盲・ろう・知的障害など各種障害に応じて、学習面や生活面など総合的支援を行う学校。

https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20200113-00031202-president-soci
1/13(月) 11:16配信

引用元:http://ai.2ch.sc/test/read.cgi/newsplus/1578882882/

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2: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:36:54.92 ID:qS6Ahf9u0
発達障害に対応するコストをかけた分普通の子供に対応するコストがかけられなくなるわけで
そうすると発達障害の子供は諦めた方がトータルで得られる結果は高いだろう?

3: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:38:09.24 ID:qnut43aq0
親がしっかり自覚してしかるべきプログラムを受けさせる事が必要じゃないですかね?
治るわけじゃないけど
SSTは大事だよ

487: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 12:59:38.90 ID:/gaPl5BY0
>>3
親「普通級に入れないのは差別!」

7: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:39:47.20 ID:Up4FIG3w0
いまの老人達にも隠れ発達障害多いだろうなぁ
変わり者とか言われて孤立してそうだ

9: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:40:02.83 ID:7xk0HROl0
どんだけ一生懸命制度を充実させたとしても
障害度合いの境界線上の奴が微妙な立ち位置なのはどうしようもないだろ
むしろどうしろっていうんだよ

27: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:46:21.70 ID:8m7Wyys30
>>9
>障害度合いの境界線上の奴が微妙な立ち位置なのはどうしようもないだろ
コレは言えてる
マンツーマンでも実現しない限りグレーゾーンの子の扱いは難しい

11: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:40:48.19 ID:Auhi/4zD0
空気が読めないのは無理に普通学級に入れようとする親

68: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:57:42.65 ID:aWr5aJ3e0
>>11
親の事悪く言いたくねえがこれだな
幼稚園ぐらいから明らかに周りと接することができずに浮いてたよ
別に寂しくなくて一人で考え事してる時間が長かったけどこれを母ちゃんに猛烈に怒られてた
なんで怒られてるのか理解できずにおろおろするばかりだったけど
人と話してりゃ怒られないんだなって学習して友達ごっこはした まあそれでも一人が多かったかな

12: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:41:11.29 ID:rGVw3pjV0
親が現実を受け入れるのを拒否しているからだろう

21: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:44:18.58 ID:Aa0f7BXI0
日本人に限らず誰だって発達障害は嫌だろう
ただ今までの鈍臭いから障害に格上げしてから差別が増えたと思う。

23: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:44:59.64 ID:9ycPPsCh0
場の空気みだす奴はとことん嫌われるからなこの国は

28: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:46:54.58 ID:GJyTe14G0
日本は諸外国と違って頭の良い子だけの特別教育をしないことで有名だが
ポリシーとして進学と生活に必要な最低ラインをボーダーとしてカリキュラム組んでる

そのボーダーに満たない子は 「特別な施設」 でフォローする仕組みだが、それを 「親が拒否する」 のが問題

42: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:51:09.40 ID:8QZ42rtE0
1年でもいいから、こういう発達障害の子と一緒にずーっと勉強してみ
忍耐力は上がるかもわからんが、はっきり言って自分の勉強はできないし
教室全体の雰囲気は確実に悪くなる
建前論はどれだけでも言えるし、自分の子供と他人の子供はどれだけ感じ方が
違うのか当事者の親からはわからない
俺は聖人君主じゃないからな いくら発達障害の人間の何パーセントかが
天才であったとしても、それは別途の施設でやってほしいと思うのが本音だろ

48: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:52:25.09 ID:M9+inB8d0
1万人の内、一人が天才になる可能性にかけるなら
まともな人間を9000人作ることを目指すのが普通だろ

59: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:55:22.14 ID:cLzXBni/0
自分達にあった環境で生きていったらいいのに
それをしないからだろ

63: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:56:01.70 ID:3rBY/fbL0
本人は専門の学校行ったほうが幸せなのに
親がうちの子は正常です!って普通の学校通わせるモンスターなんだよなあ

70: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:57:57.98 ID:U4CpvtzG0
親が他人の気持ちを理解出来るかに尽きるわ
「他所様に迷惑掛かるから特支でお願いします。」の一言で解決するのにね

75: \(^o^)/ 2020/01/13(月) 11:58:17.83 ID:/g8EA6TE0
障害を障害と認めるところからだろ
それもないなのに冷たいも暖かいもない

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